高考閱卷，全社會關(guān)注的焦點。誰來閱卷？怎樣閱卷？怎么打分？怎樣保證公平公正？
新華社記者郭寶江、周思宇、張建新、鄭明鴻組成“高考小分隊”，走進天津、貴州、重慶等地的高考評卷現(xiàn)場，深入采訪了相關(guān)情況，并受邀給中國記協(xié)微信編輯部“我在現(xiàn)場”欄目來稿。
本欄目長期征稿，征稿信息附文末。
我在現(xiàn)場｜什么現(xiàn)場？這么神秘
本文作者：郭寶江 周思宇 張建新 鄭明鴻
（一）
高考馬上放榜，這段時間，關(guān)于高考的信息總是牽動人心。
誰來閱卷？怎樣閱卷？怎么打分？怎樣保證公平公正？
帶著這一疑問，我們分多路探訪，走進天津、貴州、重慶等地的高考評卷現(xiàn)場。
6月13日，在重慶市西南大學(xué)評卷點，工作人員正在進行試卷掃描工作。新華社記者 周思宇 攝
6月14日下午，天津市教育招生考試院組織天津幾家主要媒體前往承擔(dān)高考評卷工作的三所高校探營。
早在兩天前，天津招考院就要求記者報備了相關(guān)信息，并反復(fù)強調(diào)注意事項，比如不能帶手機進入評卷點、拍照不能對準電腦屏幕、不能拍攝評卷老師特寫，采寫內(nèi)容需經(jīng)招考院審核等。
當(dāng)記者來到集中閱卷的辦公樓，招考院辦公室的負責(zé)老師又在一樓大廳重申注意事項，才帶記者來到評卷所在的樓層。進入評卷點需過一道安檢門，門口有保安嚴格把守，記者的手機也被“扣”在外面。
同樣是14日，貴州省招生考試院在貴州師范大學(xué)高考評卷現(xiàn)場舉行2024年高考“評卷開放日”活動，記者也體驗了嚴格的進場過程。
到達現(xiàn)場后，記者先從工作人員手中領(lǐng)取了采訪記者證，隨后按要求將手機暫存在一樓的鐵皮柜里，在工作人員的帶領(lǐng)下參觀了閱卷現(xiàn)場。
當(dāng)天，前來參觀高考閱卷現(xiàn)場的有20余名兄弟單位同事，他們無一例外，都按要求領(lǐng)取了證件，暫存了手機?，F(xiàn)場一樓設(shè)置了安檢門，所有人進出都需從安檢門內(nèi)通過。
在安檢門的一旁，立著兩塊紅色塑膠板，上面用白色字體寫著“高考評卷場地憑證出入”和“評卷場內(nèi)禁止使用手機”兩句提示語。
參觀評卷現(xiàn)場時，評卷基地工作人員再次反復(fù)提醒媒體記者，拍攝現(xiàn)場畫面時須避開電腦屏幕，避免造成信息泄露。
（二）
高考評分要做到“分分有據(jù)”，“據(jù)”從何來？
在貴州，記者參觀了一間閱卷室。閱卷室內(nèi)，近百名老師正在評閱語文作文。他們聚精會神地盯著屏幕，仔細審讀每一份試卷，然后給出相應(yīng)的分數(shù)，并未因參觀者的到來而分心。
閱卷室兩側(cè)墻上，分別懸掛著寫有“科學(xué)規(guī)范、公平準確、細致認真”和“心中有考生，評卷零差錯”字樣的橫幅。
貴州省2024年高考評卷現(xiàn)場評卷工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長羅永祥告訴我們，主觀題采用一題多評的模式。即每道題由系統(tǒng)隨機分配給兩名評卷教師，如果他們所給分數(shù)的差值超出允許范圍，則會分配給第三名教師評閱，如果評分結(jié)果與前兩位評卷教師分差仍不符合規(guī)定，則交送專家組裁定，確保評卷結(jié)果經(jīng)得起檢驗。
在天津大學(xué)，數(shù)學(xué)評卷專家組負責(zé)人告訴記者，評卷開始前老師們針對每道題都列出了不同的解法，最多的達10余種。對于每一種答案涉及的給分點、知識點都進行了充分分析，做了如何給分的預(yù)案，保證閱卷公平公正。
6月14日，評卷教師在天津師范大學(xué)評卷點評卷。新華社記者 李然 攝
非選擇題評卷則多采取“網(wǎng)上閱卷”的方式。記者在天津看到，評卷場地實行全程實時視頻監(jiān)控。據(jù)介紹，場地內(nèi)安裝有無線信號和無線網(wǎng)絡(luò)屏蔽設(shè)備。評卷場地的網(wǎng)絡(luò)連接采用局域網(wǎng)的形式，并與外網(wǎng)實行物理隔斷。評卷服務(wù)器在獨立的機房內(nèi)存放，安排保衛(wèi)人員晝夜值守，確保評卷期間的數(shù)據(jù)安全。
高考評卷工作平穩(wěn)有序開展，也離不開大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的助力。
“我們引入了大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，對評卷數(shù)據(jù)逐一進行分析和篩選，由學(xué)科專家對發(fā)現(xiàn)的每一個潛在問題進行仲裁，從而有效地監(jiān)控評卷誤差，確保閱卷結(jié)果的信度和效度?！蔽髂洗髮W(xué)計算機與信息科學(xué)學(xué)院副院長廖劍偉說，每天評卷結(jié)束后，系統(tǒng)還將對評閱數(shù)據(jù)進行階段性分析，包括閱卷誤差分析檢查、評分分布分析等，工作人員將重點對多閱次、大誤差成績進行檢查。
（三）
高考閱卷事關(guān)每位考生的前途命運。對公眾而言，高考分數(shù)的產(chǎn)生過程頗為“神秘”。
通過探訪高考評卷現(xiàn)場、采訪各地招考部門等多種方式，記者探尋到一張試卷的“闖關(guān)之旅”：答卷從離開考場到考生獲得分數(shù)，經(jīng)過了運送、掃描、選擇題評閱、非選擇題評閱、成績合成及發(fā)布等多個環(huán)節(jié)。
6月14日，上?？忌议L代表受邀走進上海高考語文評卷點，參觀現(xiàn)場評卷工作。（上海市教育考試院供圖）
此次新華社高考閱卷報道的主題是解析高考分數(shù)的“出爐”過程，這樣的主題設(shè)定很好地回應(yīng)了公眾關(guān)切，也增強了稿件的傳播力。稿件播發(fā)后，取得了不錯的傳播效果，也進一步讓讀者直觀感受到了高考閱卷的嚴謹和公正。
征稿啟事
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